La no neutralidad de la tecnología y leyes vinculadas a la tecnología e informática

La no neutralidad de la tecnología y Leyes vinculadas a la tecnología e informática

       La no neutralidad tecnológica es la libertad que tienen los proveedores de redes y servicios de usar las tecnologías para la prestación de todos los servicios sin restricción distinta a las posibles interferencias perjudiciales y el uso eficiente de los recursos escasos, pero debemos tener claro que no puede haber neutralidad tecnológica cuando por definición la tecnología no es ni puede ser neutral, otro error es que el estado permanezca neutral cuando la función del estado es de regular y arbitrar, el gobierno debe promover que la tecnología sea la más libre y más diáfana que podamos encontrar, una tecnología hecha por todos y para todos.

     De lo anterior expuesto, es bueno aclarar que es deber del estado insistir en que el software utilizado por todos, en particular el usado  por los organismos estatales respeten la soberanía informática del país. Y que  la tecnología que en ella esté  presente debe ser flexible y no estática para los cambios que se pueden presentar, aspecto muy importante para el ámbito donde se desenvuelve ya que cada día surgen nuevas ideas lo que permite que no se caiga en desuso.

     Aunque existe muchas leyes y decretos vinculados a la tecnología e informática, en esencia lo que se busca es que el estado impulse el interés que tenga la ciudadanía en relación a la ciencia, la tecnología y la innovación lo que va a permitir el acceso a la información, por supuesto sin dejar de lado los diversos planes con que cuenta la nación como por ejemplo el plan Simón Bolivar que ofrece incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso educativo (Suprema felicidad social) y el Plan Nacional de la Tecnología de la información que brinda incorporar una plataforma nacional de tecnología de la información.

     Sin embargo, no se debe olvidar que tanto la administración pública y  el ministerio de educación emplearan el software libre en los servicios informáticos así como en los diversos programas de educación básica y diversificada. Teniendo presente que la premisa de la educación es la de brindar acceso al conocimiento, es aquí donde el software libre se destaca debido a que nos brinda todas esa libertades como el apropiarnos del conocimiento lo que nos va a generar el poder elegir el programa que más nos agrade y el que mejor se adapte a nuestras necesidades, no requiere de equipos tan potentes y se puede descargar de manera gratuita

     Para culminar, es importante resaltar el gran valor que tienen las empresas cuando  invierten en la de investigación y la formación de talento de la demanda de ciencia y tecnología con el fin de incidir en la modernización de este sector.

    

El software libre vs. Software propietario

El Software Libre vs Software Propietario. Y las transnacionales de software y la obsolescencia tecnológica

          Al establecer las diferencias entre software libre y software propietario esto más que todo tiene que ver con las garantías de libertades que se posee al usarlos, es decir un software es libre cuando permite a sus usuarios poder ejecutarlo, copiarlo y estudiarlo y hasta incluso distribuirlo modificado, caso contrario a lo que sucede con el software propietario se tiene que pagar dinero para adquirirlo o utilizarlo, en donde su principal fuente de ingreso proceden de la venta de licencias de uso, el cual consiste en la venta de un producto cerrado con derechos de uso limitado apoyándose en las leyes de derechos de autor todo esto genera es un monopolio en el mercado.

     De lo anterior expuesto, se podría contrarrestar dando a conocer un poco más las bondades que tiene el software libre,  como por ejemplo que existe más seguridad y fiabilidad, posee aplicaciones para todas las  plataformas todo esto va a permitir que cambie un poco la mirada que se tiene hacia el mismo  o que siga predominando los software propietarios.

     Igualmente es imperativo tener presente que hacer cuando un programa o un sistema operativo ha cumplido con su ciclo de vida, porque se empieza a convertir más en un problema que en una solución,  es aquí cuando caemos en la obsolescencia del software, todo esto suele suceder mas con el software privativo que con el software libre, pero una cosa si es cierta todos los software y sistemas operativos tienen un tiempo de vida que uno se les agote más rápido que a otros, lo que genera que dejen de recibir actualizaciones.

     De hecho, ya es posible mantener en funcionamiento equipos informáticos y las tablets y luchar contra la obsolescencia o sencillamente avance tecnológico. .Si nos ubicamos en el caso de los programas, pueden seguir utilizando otros sistemas operativos, muchas veces la compatibilidad no es completa pero si permiten continuar su uso. Dando lugar a un punto bien interesante, las trasnacionales de software las cuales se han convertido en un objetivo estratégico para las naciones, pues la mayor parte de los sectores económicos están relacionados directa o indirectamente con ellas ya sea para la producción como para el desarrollo de bienes y servicios, en este sentido la ingeniería de software es fundamental.

     En la actualidad, el crecimiento anual de la industria del software a nivel mundial se ha mantenido por sobre el 15% desde inicios de la década de los noventa y continua con una tendencia creciente, es por ello que este sector sigue siendo una de las industrias de mayor crecimiento lo que se traduce en una gran cantidad de empleos bien remunerados, lo cual la califica como un sector muy importante.

     De ahí, que los constantes cambios tecnológicos y los constantes requerimientos de los consumidores hacen que este sector sea altamente competitivo, lo que se traduce a una nueva generación de emprendedores, sin perder de vista que el objetivo principal es mantener una libertad en cuanto al manejo de la información y de los programas, y que los mismos permitan recibir actualizaciones sin gastar tanto dinero para ello, sobre todo en los tiempos de crisis que existe actualmente a nivel mundial.

                                                                                        

Pedagogía tradicional vs.Pedagogía del amor

Pedagogía Tradicional Vs. Pedagogía del Amor

 Si bien es cierto que debemos cambiar nuestra mentalidad y nuestra actitud, más aun en estos tiempos también debemos imprimirle una gran carga afectiva y  motivacional a nuestro modo cotidiano de actuación pedagógica. Es por ello que  educar es construir personas, si los padres dan la vida, los educadores estamos llamados a darle sentido a la vida.

     De ahí, que la pedagogía del amor tenga como eje central la afectividad, la ternura, es esencialmente educar con cariño, donde una palabra dulce en un estudiante puede suavizar un conflicto, ella nos  invitan  a 2 premisas fundamentales la primera, que  el  docente ame  a lo que hace en su profesión,  la  materia que enseña y que sea capaz de inculcarle su propia pasión a sus estudiantes y la segunda, es sencillamente innovar, atrevámonos a  salir de la rutina que nuestras clases  sean capaz de despertar el asombro en los jóvenes que la ven y que se sientan motivados por aprender.

     De esta manera, si se le compara con la pedagogía tradicional tendríamos entonces que remontarnos a que ella surge con la presencia de los jesuitas en las instituciones escolares siendo su principal fundador San Ignacio Loyola, aunque tuvo mucha influencia católica su programa de enseñanza es rígido e impositivo, resaltando como método fundamental las exposiciones, siendo el docente  el centro del mismo proceso, se trabaja sobre el educando imponiéndole un orden sobre el cual debe acomodarse, en pocas palabras  es más memorizar que aprender.

     Es importante resaltar, que aquí el saber no es necesariamente comprender ya que si bien el conocimiento es importante, sólo la absorción del mismo puede llevar a la ignorancia, aquí  la parte afectiva queda completamente de lado, existe poca relación con el docente, el estudiante es obediente y receptivo,  la educación  siempre debe  servir  para crecer y desarrollarnos,  manteniendo  ese  poder de elegir en libertad lo que se vaya hacer,  la pedagogía tradicional imponía muchas reglas y la restricción del propio pensamiento el cual marcaba muchas diferencias y excluyendo a quienes no cumplan sus exigencias.

     De acuerdo con lo anterior, puedo concluir que la parte intelectual es importante  y que se deben formar hábitos, pero no se debe olvidar, educar sin herir y superar complejos de inferioridad, una  enseñanza en la cual  el docente ponga en práctica la comprensión del sentimiento y por ende el comportamiento del estudiante haciéndolo así  participe de su propio aprendizaje es lo que se espera en estos nuevos modelos educativos que los jóvenes tengan una formación integral para un mundo cada vez más cambiante.